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“农业地球村”:一个构思奇特的创新项目

2021-11-11 15:06:00    来源:纵横视界

文/王玉平

河北师范大学教授

所谓农业地球村:就是将一张硕大的世界地图平铺在300亩(乃至500亩、1000亩)的土地上,让世界主要国家的基本版图、著名建筑、大江大河等等,在以植物为底色的平面地图中延展开来,形成一个“立体的世界”。

农业地球村的外观呈现:“硬件”展示,由道路、灌溉、标识三个系统构成。其构图方式,每个国家的轮廓由插满该国国旗的边境线勾画,国与国之间的边界线留出2米左右即为园区道路;选取世界上有代表性的大江大河并依照河流走向挖出园区的灌溉沟渠;选取有代表性国家的代表性标识物展示该国的历史、文化及风光。

农业地球村的内在生命:项目的文化支撑,注入文化,化平凡为神奇,化平淡为激情,这是农业地球村的灵魂与价值。项目组已策划编写出了30个版本的实景农耕儿童剧及多套研学课程。实景儿童剧都是以地球为经纬度、以有影响力的人物活动展开故事情节,在各个国度实地演示出来,同时进行地理历史知识、红色文化、革命精神、思想品德等全方位的教育。研学课程主要围绕农学实践,作物研究,土壤、昆虫观察,物候观测,微生物的调查等展开,在实地观察体验中长知识、增见识,以达以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美之教育目的。并且在农业地球村,还以全过程、全天候物联网直播,和不断更新的系列视频,建立永不落幕的线上农耕课堂,让更多的人看到并体验农耕的乐趣。

农业地球村项目的主旨:一是,为青少年儿童创造一个有情、有趣、有吸引力的劳动大课堂。通过不同国度和特色农作物品种,以及现代农业生产管理、未来农业科技展望、农事体验操作、互动游戏课堂等多种展示形式,让孩子们在体验活动中认知农业,学习自然、地理、历史等知识,接受红色教育;为幼儿园、中小学生搭建的一个集科普教育,创新教育,素质教育,社会综合实践为一体的教育基地。

二是,为中央乡村振兴大战略助力。农业地球村项目,依托乡村特色优势资源,坚持因地制宜、人与自然和谐共生的原则,挖掘整合其生产、生活、生态、文化等多重功能,将一、二、三乃至四、五、六产业相融合,为推进乡村产业、人才、文化、生态振兴助力。

农业地球村项目的突出优势:一是,农业地球村是集知识、智慧、锻炼、愉悦于一体的“农业公园”。但它绝不仅仅是让游人作为旁观者去“看”、去欣赏,而是更注重人们的亲身体验,进入地球村的人不仅是参观者,更是参与者、建设者、发掘者,是特定“角色”的扮演者。在这里,有农耕、有农趣、还有农礼。农业的各种功能可以充分彰显和再造,让人们看到景观、种植、食物背后的创新。农业地球村更具有专业吸引力,更具有普惠性的教育价值;

二是,农业地球村是没有围墙的、别具吸引力的田间课堂。孩子们在这里,认识大自然、进行田间劳作、学习农业知识、知晓历史地理、接受红色文化教育。通过动手、动脑、动心,体验和感悟愉悦劳动、快乐成长;农业地球村能够站在家门口,将世界尽收眼底。进入农业地球村,会获得超乎想象的锻炼,赢得身体、心理、精神、物质全方位的收获!

经营好一个地球村,即为一大善举。造福社会---优美了环境,增加了就业,提升了土地价值;造福教育---建立起劳动课程大课堂、体育锻炼大课堂、能力训练大课堂、红色教育大课堂、品德塑造大课堂;造福孩子---让孩子走出城市钢筋水泥的丛林,走向农村,走进田野,放飞自我,重拾童年,在广阔天地里体验成长的快乐。

经营好一个地球村,即为一大智举。造福经营者:其一,农业地球村以认养农业方式经营,在生产者和消费者之间建立起了一种风险共担、收益共享的关系,将传统的“产供销”变为“销供产”,将农民种地变为市民种地,将市场有什么就吃什么,变成想吃什么就种什么,走出一条市郊农业可持续发展的新路。其二,农业地球村以打造实景儿童剧为手段,实现产、研、创、销、旅、教“六位一体化”,融入更多的愿望,编织更广的节点,拉长更大的跨度,多角度开发农产品生产过程中的价值;农耕实景剧还可以拉近人与人之间的距离,聚集分散四方的亲朋、好友、师长等。使入园客流量不断自我催化、自然增长。

农业地球村,将是创新链与价值链的互生共赢!

(作者系河北师范大学教授,博士,博士生导师。从事马克思主义中国化,产学研一体化研究。)

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